Формування патріотичної свідомості учнів

Інформаційний дайджест: "Формування учнівського колективу"; "Формування патріотичної свідомості учнів"

Не опускайтеся до низьких вібрацій

Що значить Усвідомлена Людина? 

Це людина, у якої зв'язок з Душею вже встановлений на 50%. До прикладу: у середньостатистичного жителя планети, який взагалі ні про які високі матерії ніколи не замислювався і навіть не збирається, ходить на свою роботу, їсть, п'є, радіє сексу та відпустці, збирає гроші на всілякі матеріальні блага, засмучується, коли раптом скасовується поїздка до моря і вважає чоловіка/дружину своєю особистою власністю за типом холодильника або мікрохвильовій печі - ось у такої людини зв'язок з Душею коливається в різні моменти його життя від 10 до 20%.

Зв'язок, зрозуміло, є, його не може не бути. І не зовсім він байдужий: крім пива і сексу такій людині ще приносить задоволення милуватися красою планети, іноді відчувати абсолютно щире співчуття до близьких, і інші відчуття і почуття, які виходять саме від Душі, а не від тіла і розуму.

Також є люди, практично біороботи, які абсолютно спокійно можуть вбити людину або тварину, згвалтувати, заподіяти неймовірний біль, абсолютно без жодних почуттів при цьому - у цих людей зв'язок з Душею тільки за фактом її присутності, на 1-2%. Втілена Душа не може покинути таке тіло. За умовами домовленості зі своїм Вищим Я, вона повинна зробити все можливе і залежне від неї, щоб достукатися до розуму людини, але покинути її раніше визначеного часу смерті його фізичного тіла, до обриву срібної нитки, вона не може.

Усвідомлена Людина - людина, у якого вже досить сильний зв'язок з Душею. Максимум, якого можна досягти в умовах сьогодення і в даний час - це 80-90%. Це рівень зв'язку Просвітленого. Коли відпрацьовані всі кармічні помилки, засвоєні всі уроки. Після досягнення такого рівня, душа вважається виконала всі свої завдання і може йти у тонкі світи.

Усвідомлені люди, у яких зв'язок із Душею досяг 50%, їм неймовірно складно перебувати у цьому світі. Коли людина починає відчувати себе вже Душею, вона дивиться на навколишній світ зовсім іншим поглядом. Вона бачить його діаметрально протилежним, ніж людина, яка ще перебуває в системі. Будь-яку ситуацію, яка відбувається з нею або іншими, вона навіть не те що бачить її по-своєму, вона відчуває її.

Особливості сучасного національно-патріотичного виховання

План:

1.      Методичний аспект

2.    Ознайомлення з нормативно – правовими документами.

3.    Що говорить Омелян Вишневський.

4.    Що говорить В. Лутовінов.

5.    Що говорить К. Ушинський.

6.    Удосконалення педагогічної майстерності.

Методичний аспект

Сьогодні Україна проживає один із найсуворіших періодів становлення та розвитку. Відбувається випробовування народу на стійкість, мужність, порядність. Саме в такі періоди загартовується сила і дух нації, викристалізовуються її цінності, торується нелегкий шлях до суверенності. На жаль, людина не народжується з почуттям самоусвідомлення себе громадянином і патріотом власної держави. Вона повинна пройти складний шлях розвитку, набути досвіду, стати носієм ціннісних пріоритетів. На думку К. Ушинського, найбільшою вартістю людської душі є почуття національного, а ще він стверджував, що  «в душі людини риса національності корениться глибше за всі інші».

Школа – це відтворення суспільних та освітніх змін,  унікальний соціальний інститут, через який проходить абсолютно кожен, тому складно недооцінити її роль у процесі національно-патріотичного виховання підростаючого покоління. За сучасних умов національне виховання дітей і молоді набуло гостроти і особливої актуальності. Свідченням цього є низка нормативно-правових документів:

Анкета «Хто твій друг»

Поміркуй над питанням: хто твої друзі. Ними можуть бути бать­ко, мати, брат, сестра, бабуся, дідусь, інші родичі, сусіди, знайо-імий хлопець, дівчина, однокласник, однокласниця, товариш по гуртку, секції, клубу, приятель із твоєї компанії, класний керів­ник, інший учитель, керівник гуртка, секції. А тепер поміркуй і дай відповіді на питання.

1.  Хто вміє правильно оцінити твої вчинки?

2.  Хто може вказати на твої недоліки і до чиєї думки ти при­слухаєшся?

3.  З ким ти порадишся, перш ніж прийняти яке-небудь важли­ве для тебе рішення?

4.  Як ти вважаєш, хто з твоїх друзів може легко подружитися з твоїми однокласниками?

5.  На кого тобі хочеться бути схожим?

6.  Твоє захоплення у вільний від навчання час?

7.  Дай характеристику своїм стосункам із друзями:

а) дуже гарні;

б)      гарні;

в)      залежать від обставин;

г) погані;

д)      дуже погані.

8. Як ти визначиш свій статус серед друзів:

а)       людина, яку розуміють і поважають;

б)      людина, яку постійно чекають;

в)       людина, яка вимушена підкоритися;

г)       людина, яку ніхто не розуміє і не любить;

д)      людина, яка тиранить усіх навкруги;

е)       людина, яка допомагає вирішенню проблем.

9. Чи вважаєш ти, що твої друзі до кінця відверті з тобою?

а)       так;

б)       ні;

в)       важко сказати.

10. Назви три свої найбільші бажання.

Обробка результатів.

Одержані дані дають змогу з'ясувати уявлення учнів про друзів, коло інтересів і захоплень. Аналіз відповідей на питання № 4, 5 до­помагає визначити, хто з оточення впливає на формування особис­тості учнів

Життєва компетентність дітей – основа розвитку особистості

Компетентність – це здатність приймати рішення й нести відповідальність за їх реалізацію у різних галузях людської діяльності. Поняття компетентності передбачає сукупність фізичних та інтелектуальних якостей людини і властивостей, необхідних людині для самостійного й ефективного виходу з різних життєвих ситуацій, щоб створити кращі умови для себе в конструктивній взаємодії з іншими. Отже, компетентність означає наявність знань про різні аспекти життя людини, навичок творчого володіння інтелектуальним і фізичним інструментарієм, здатності взаємодіяти з іншими людьми в різних ситуаціях, враховуючи конфліктні; характеризує повноту, достатність та адекватність здійснюваних дій, що базуються на наявності великих знань та відповідного практичного досвіду. Під компетентністю сьогодні розуміється інтегрована характеристика якостей особистості людини і рівня її підготовки до виконання діяльності у певній галузі діяльності. 

Як адаптуватися до навчання після літа?

Якщо запитати у десяти учнів, скучили вони за школою, семеро з них дадуть відповідь: "Ні!", Двоє задумаються і лише один слабо кивне. Їм цікаві друзі, але аж ніяк не уроки і домашні завдання. Налаштовуємося на робочий ритм разом! Навіть дорослій людині потрібно два тижні, щоб адаптуватися до роботи після відпустки. Що вже говорити про дітей, які все літо насолоджувалися свободою від навчання, а тепер повинні знову сісти за парти! Психологи вважають, що першокласникові потрібно 1,5-2 місяці, п'ятикласникові - місяць, а іншим учням - 2-3 тижні, щоб звикнути до нового режиму. Перші ж тижні навчання проходять важко: учень насилу піднімається вранці, не в силах сам упоратися з домашніми завданнями, ледве-ледве згадує шкільну програму, на уроках неуважний, важко зосередитися. Багато чого за канікули він просто забув, тому нерозумно дивуватися, що його оцінки набагато нижче, ніж хотілося б. Як зробити, щоб 1 вересня асоціювалося у сина або дочки з чимось веселим і світлим? Що допоможе подолати стрес перших днів? Дам пораду, як психолог, секретів швидкої адаптації до шкільного режиму

Сучасні педагогічні технології у виховній практиці (пам'ятка)

Нинішня ситуація переносить акценти виховної діяльності на особистісні зусилля, життєве проектування і творення з боку самої людини. Саме тому поряд з традиційними формами і методами виховної роботи активно впроваджуються інноваційні.

Поняття «інновація» в перекладі з грецької означає «оновлення», «новизна», «зміна», з’явилося вперше в зарубіжних дослідженнях ХІХ ст. в техніці. В Україні на початку 90-х років ХХ ст. взято курс на розвиток інновацій.

Інновація в освіті – це:

·   Результат творчого пошуку оригінальних, нестандартних рішень різноманітних педагогічних проблем;

·   Процес оновлення чи вдосконалення теорії й практики освіти, який оптимізує досягнення її мети.

Слово „технологія” грецького походження і означає знання про майстерність.

Педагогічна технологія  характеризує цілісний освітній процес з його метою, змістом і методами навчання. Вона може містити в собі інші спеціалізовані технології, які застосовуються в інших галузях науки і практики, - електронні, нові інформаційні технології, поліграфічні тощо. У виховній практиці нові педагогічні технології застосовують обмежено. Причини цього такі:

1. Часто ту чи іншу авторську педагогічну технологію і вченні, і практики подають описово, без чіткого пояснення всіх етапів і взаємозв’язків, що ускладнює її застосування для вчителя;

2. У вчителя досі існує психологічний бар’єр до всього нового, інноваційного;

3. Недостатня, поверхова обізнаність учителів з новими педагогічними технологіями і, зокрема, з їх різноманітністю;

4. Невміння вчителя проектувати свою діяльність;

5. Запровадження нової для вчителя технології потребує додаткового часу для підготовки.

КАРТОТЕКА ОРГАНІЗАЦІЙНИХ ФОРМ ВИХОВАННЯ

           Пізнавальна діяльність: усний журнал, огляд знань, вікторини, вечір розгаданих і нерозгаданих тайн, тиждень науки і техніки, психологічний практикум „Навчаємось спілкуванню”...

Цінністно-орієнтовна діяльність: зустрічі в літературній (музичній, театральній...) вітальні, конкурси-посвяти, ювілейні вечори, вахта пам’яті, відвідування музеїв, бесіди з морально-етичних тем, години цікавих зустрічей, дискусійні ігри (дебати, „Дискусійні гойдалки”)...

Трудова діяльність: робота щодо відновлення пам’яток старовини, чергування, обладнання спортмайданчиків, свято праці, презентація професій, турнір умільців, виставка технічної творчості, тиждень ремесел...

Суспільно-корисна діяльність: школа активу, акції милосердя і благодійності, свято гри і іграшки для малят, мітинг, акції солідарності, вахта пам’яті, „жива” газета.

Художньо-творча діяльність: новорічний (осінній) бал, вечір художньої самодіяльності, літературно-художня композиція, вечір авторської пісні, літературний альманах, музична (літературна) вітальня, диспут, відвідування театру.

Фізкультурно-спортивна діяльність: день здоров’я, туристичний зліт, турпохід, вечір комічних естафет, турнір лицарів, спортивний „вогник”, школа здорового способу життя, день бігуна...

Діяльність вільного спілкування: вечір авторської пісні, екскурсії в природу, концерт „Шукаємо таланти”, вечір поезії, „Дівичник”, „Хлопчатник”, поїздки, прогулянки, конверт відвертості, психологічні ігри і тренінги, день іменинника...

  

Тренінг з учасниками семінару «Запобігання конфліктів в учнівському колективі»

https://www.youtube.com/watch?v=KP3A7_whbKg

Виховна година "Щастя у кожного своє"

 Виховна година

на тему

 Підготувала:

Вихователь гуртожитку ВПУ № 25
Сова Зоя Анатоліївна

Щастя у кожного своє

Доброго дня, шановні друзі, всі-всі, присутні в цьому залі. Ми радо вітаємо вас на нашому зібранні.

Що таке щастя? І в чому воно полягає? Це питання століттями хвилювало філософів і мислителів. У сучасному світі воно не втратило своєї актуальності.

Щастя - для кожного своє. Кожен сам визначає критерії, при відповідності яким він може вважати себе щасливою людиною.

У дитинстві багато відчували себе абсолютно щасливими без особливих на те причин, раділи життю і природи у всіх її проявах. Але коли виросли, стали працювати і занурилися у світ нескінченних дорослих проблем і турбот. «Ми всі поспішаємо і танемо як сніжинки на вітрі», - саме так можна охарактеризувати наше життя.

Сучасне життя - це нескінченні гонки на виживання, адже за відведені нам роки треба встигнути зробити так багато. До відомих принципів «Посадити дерево, побудувати будинок і виростити дітей», додається ще великий список цілей: зробити кар'єру, придбати автомобіль, розбагатіти і т.д. І часом в нескінченній гонитві за кращою долею, у боротьбі за місце під сонцем, ми перестаємо помічати красу навколишнього світу, оточуючих нас людей, не чуємо спів птахів, словом, пропускаємо такі звичайні, але разом з тим незвичайні миті, з яких і складається наше життя.

Адже саме завдяки таким миттєвостям людина буває по-справжньому щасливою. Час такий швидкоплинний, і стрілки улюблених настінних годинників невблаганно рухаються вперед, і близькі люди йдуть з цього світу, так і не почувши, як вони були нам дорогі, а діти виростають без належної батьківської уваги і тепла ...

Людині завжди чогось не вистачатиме для повного щастя. Особливо складно живеться в сучасному світі, коли зі сторінок газет і з екранів телевізора на нас обрушується потік негативної інформації про катастрофи, війни, вбивства, реформи ... Послухавши таку інформацію, будь-хто може впасти в депресивний стан і почати сприймати життя в чорному світлі. І тоді одна за одною починають приходити біди, раптово з'являються різні хвороби та болячки. І здається, що життя - це безпросвітна смуга проблем і турбот.

Як виправити цю ситуацію, як впустити щастя в свій будинок? Як не абсурдно це прозвучить, але зробити це під силу кожному.

Автори незліченних книг з психології і езотерики постійно акцентують нашу увагу на простому факті: «Людина сама господар своєї долі». Отже, ми інколи самі винні, що в нашому організмі з'явилося стільки болячок.

Справа в тім, що негативні емоції, гнів, почуття провини ведуть до хвороб. Відома американська письменниця Луїза Хей написала на цю тему понад десяток книг і навіть розробила систему, за якою кожному захворюванню притаманна своя негативна думка, погана емоція. Своїми чорними думками ми створюємо негативний сценарій життя, програмуємо себе на невдачі. Адже наша підсвідомість - це свого роду грядка, на якій ростуть як насіння клубних кольорів (позитивні думки та емоції), так і бур'яни (негативні думки та емоції).

Раз ми самі створюємо своє життя, може, замість негативу нам варто подумати про що-небудь хороше? Послухати гарну, веселу музику, подивитися комедійний фільм або послухати виступ гумориста? І як би не було нам погано, не потрібно віддалятися від близьких і друзів. Вони потребують нашої уваги, їм так потрібно відчувати нашу любов і турботу. Поділіться з ними своїми радощами або розкажіть про свої проблеми і, повірте, вам стане значно легше. Якщо у вас нікого немає, теж не варто впадати у відчай. Заведіть собі кішку, собаку або ж хвилястого папужку, вони допоможуть скрасити ваше дозвілля. Дивлячись на весело стрибаюче кошеня чи маленьке щеня, яке з цікавістю вивчає світ, ви забудете про свій смуток.

Намагайтеся цінувати кожну мить життя, адже це так просто. Подивіться у вікно і ви побачите, яка краса оточує нас. Осіння синява небес і ще смарагдово-багряні гриви дерев, осінній золотий падолист або білосніжні замети зими - все це пишність є безкоштовними ліками від депресії і пережитого стресу. Скористатися ними можна в будь-який момент і без причин відчути себе щасливою людиною.

Про авторитет батьків і його роль у вихованні старшокласників

Мета. Ознайомити батьків з різними видами авторитету. Вирішити педагогічні задачі і з`ясувати роль авторитету у кожній сім`і.

Обладнання. Виставка книг на дану тему. Висловлювання видатних людей.

Велике зло нашого часу і велика, майже непереборна перешкода для успішної дії всіх засобів виховання в тому, що наші сучасні батьки і матері майже повністю втратили усвідомлення того, що вони щось, навіть все можуть зробити для виховання своїх дітей. Ця втрата багатьма батьками і матерями віри в самих себе є загальним джерелом безґрунтовності наших виховних засобів…

Песталоцці

Форма проведення. Зустріч «за круглим столом».

Щаслива родина - щаслива дитина

 Родина - це природний осередок  найглибших  людських  почуттів, де дитина засвоює основи моралі серцем і душею, коли розвиваються почуття доброти, чуйності, совісті, правдивості, любові до всього живого. Батьки - головні природні вихователі дитини. Основний чинник  у формуванні особистості - це виховний клімат сім'ї.. Рідна домівка - не тільки місце притулку, дах над головою, а й родинне вогнище, місце захисту від життєвих  негараздів.

    Настав час, коли необхідно рішуче повернутися до української  родинної педагогіки, до відродження традиційного статусу української родини з її подружньою вірністю, любов'ю до дітей і відданістю святому обов’язку  їх виховання; повагою до батьків і материнським покликанням жінки.

Батьки і діти! Діти і батьки!

Нерозділиме і довічне коло

Ми засіваємо житейське поле

І не на день майбутній - на віки

Між нас не ляжуть вирвані роки

Бо наша кров пульсує в нашій долі

Батьки і діти! Діти і батьки!

О, не діліться ви на спільнім полі,-

Все ж наше - од краплини - й на віки,

До вічної Тарасової муки -

Передаємо дітям і онукам,

І не на день майбутній- на віки!

Батьки і діти! Діти і батьки!

Нерозділиме і довічне коло...

Стилі батьківського виховання дітей в сім'ї

Щастя – це життя. Ти людина і ти маєш бути щасливим коли ти живеш…

З Новим роком і Різдвом Христовим!
Бажаю у всьому знаходити позитив і радість.
Нехай вороги допоможуть відчути смак життя,
а друзі допоможуть подолати всі перешкоди.
Нехай неприємності дадуть безцінний досвід,
а натхнення допоможе зробити життя кращим.
Бажаю поновлення і чистоти - у всьому і завжди.